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烛光里的微笑观后感

推荐人:学霸 来源: 作文网 时间: 2018-10-09 21:34 阅读:

【篇一:《烛光里的微笑》读后感】

最近,我经常看这本《烛光里的微笑》,里面的故事让人非常激动。

书中的主人公是一个普通而平凡的小学女教师,她教五年级(2)班,她这人体弱多病,却挑起了最差的班这一重担,用自已的心去浇灌每一个同学的心。

她就像一支红蜡烛一样,燃尽了自已照亮了别人。其中丁伟的父母因赌博、偷抢被公安局人逮捕了。已染上恶习的丁伟,无人看管成了游荡子。就在这时,朱蓉老师把他领进自家门,像对自已亲孩子一样照料,用那春风般的爱心去滋润抚慰着孩子。就像小苗开始返青了,开始茁壮成长了,丁伟也由后退转为先进了。

这本书看完后,朱老师的形象在我脑海里反复地闪现。老师的这种无私的奉献精神,深深感动着我,让我觉得师爱是多么的伟大。

【篇二:《烛光里的微笑》观后感】

教师节快到了,学校组织了各种活动。我们给老师制作了各种各样的贺卡,而且今天下午我们还在教室里观看了《烛光里的微笑》这部电影。

在影片中,四二班的同学们有了一个新班主任王双玲老师,有很多同学的爸爸妈妈都是王老师的学生。王老师的学生可真多。王老师为了自己的学生,积劳成疾而住进了医院,最后过早地离开了自己心爱的讲台和亲爱的学生。王老师在生前对学生们倾注了全部的爱。

记得影片中有这样一个情节:有个学生的父母被关进了监狱。这个孩子从此没人照顾。王老师知道后,把那个孩子接到自己家中,像对待亲生儿子一样细心的照顾他,安慰他,鼓起他对生活的勇气和对学习的信心。王老师的爱就像雨露一样滋润着班里每一个学生的心田,这让我想起了我们的老师,也和电影里的王老师一样,无论是在学习上,还是在生活上都无微不至的照顾我们。

影片演到最后,王老师去世后,同学们拿着以前和王老师照的照片,每个人的桌子上都放着一根蜡烛,同学们拿着蜡烛和敬爱的王老师诉说着自己心中的思念。这时候我们班的同学都流下了眼泪,我也为王老师的去世感到深深地难过。虽然电影演完了,但是王老师那瘦弱的身影,依然不断地在我的脑海里出现。我下定决心,以后我要好好学习,不让老师生气,不辜负老师对我的期望。我很想对老师说一声:老师您辛苦了!

【篇三:《烛光里的微笑》观后感作文】

都说《烛光里的微笑》这部电影挺感人的,还未与它见面的我打开了电脑,静静地观赏起来,当看完这部电影,我的泪水情不自禁的流了下来,此时此刻,我的心情无比激动……

影片中的主人公是一位普通而平凡的小学女教师,她体弱多病,却挑起全校最差的“乱班”这一重担,用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。

她不就像影片中多次出现的红蜡烛那样,燃尽自己而照亮别人,影片中的小朋因家中无人照管,成了游荡子。这时,王双玲老师却向小朋伸出了关爱之手,把他领进自己的家门,像对待自己的孩子一样,无论是生活上还是思想上,王老师用她那春风细雨般的爱心无微不至地滋润抚慰着孩子。小朋终于认识到自己的的错,并由后进转变为先进,王老师看到这些,会心的笑了……

影片看完了,可是王老师的形象时时浮现在我的脑海中。是啊,多么好的老师呀,在我的身边也有许许多多像王双玲这样的好老师,他们教我们知识,让我们学会做人,为了我们的健康成长耗费多少心血。

老师,您是多么的崇高啊!

“燃尽了自己却照亮了别人”。这不正是一种无私的奉献精神吗?

“一日为师,终日为父”看完了此影片,我下决心一定要改掉那颗贪玩的心,好好学习,用最好的成绩来报答您所给予的爱。

【篇四:《烛光里的微笑》读后感】

不久前,我读了《烛光里的微笑》这个故事。这个故事充满悲欢离合,催人泪下。

故事描写一位体弱多病的女教师,管理着一所简陋、嘈杂的学校中的一个令人头疼的乱哄哄的班级。她全身心投入工作,无微不至地关心每一个学生,为他们的成长操心,最后献身于教育事业。

故事第一次出现烛光是在老师40岁生日那天。一支支明亮的蜡烛竖在棕色的巧克力蛋糕上,闪烁着耀眼的光亮。烛光第二次出现是在老师的家里,李晓明同学过生日,那是因为李晓明的父母犯了罪进了监狱,于是老师把李晓明接到家里,把他当儿子一样对待,关心他,给他温暖。

烛光第三次出现,是在班里全体同学为老师开追悼会的时候。大家流着泪,举着闪闪的蜡烛,在老师的遗像前默默的站着。

读完故事,我深深感到烛光了明亮,烛光的温柔,烛光的无私,烛光的力量。在这融融的烛光里,不仅有微笑和关怀,有眼泪和悲伤,还有师生那份深厚的情谊。这烛光促人上进,催人奋进,师恩这样伟大,我们应该永远明铭记于心。

【篇五:《烛光里的微笑》观后感】

今天下午我们在教室里,观看了电影《烛光里的微笑》影片里有一位姓王的女老师。她很关心学生,不大关心自己。

王小鹏同学因为他爸爸和妈妈被抓到警察局去了,自己无人照料,王老师就把王小鹏带到家里,无微不至的关心他、教育他,让他对学习充满了信心,勇敢面对一切。大家叫他小鹏。

王老师注重因材施教。周丽萍是从黑龙江来的,由于是外地人,到处受歧视,她的爸爸也离开了她和她的妈妈。她经常上学迟到,成绩老不及格,是同学老师眼中的差生。针对周丽萍的情况,王老师平时对她投入了更多的关心;另一方面,她积极做好周丽萍妈妈的思想工作。老师给予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡,但对于学生而言却是极大的鼓励,周丽萍的成绩终于由原来的30多分,提升到77分,王老师奖励给了她一个书包和一个文具盒。周丽萍的脸上出现了笑容。

看完这部电影,王老师的教育让我最感动的是:她把自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖;在平时教学中积极转变观念,热爱并尊重后进生,做好后进生的转化工作;她有着一心只为孩子的忘我精神,这就是我看完影片后最感动的。

【篇六:《烛光里的微笑》观后感】

在4月份的新教师活动中,我再一次观看了《烛光里的微笑》这一部电影,从学生到教师,我又受到了一次心灵的震撼。

还记得第一次观看《烛光里的微笑》,我还是一名小学生,对于老师的理解还是那么懵懂。如今当我成长为一名教师,再次观看这部电影,心里产生了很多共鸣,电影里的情节是那么熟悉,那一件又一件烦心事是每个教师必然的经历。

电影里的孩子是幸运的,因为有一个那么爱他们的老师。王老师拖着体弱的身体,为了班级里的孩子走遍大街小巷,只为用爱心去感化一个又一个幼小的心灵。王老师也是幸运的,她的付出得到了回报,孩子学会了人与人之间的爱,懂得以更加积极的心态去生活。但电影是艺术的,它以王老师的逝去为结尾,给人以更多的思考和启迪。这让我不禁想起我们身边的榜样,徐其军老师。当我正是踏上工作岗位不久,魏主任就布置给了我们一个任务,学习徐老师的事迹。当时并未多想,现在想来,反而能感受其中的用意。电影里的王老师是那么完美,离我们似乎很远。而徐老师就在我们的身边,他以自己的实际行动在证明作为教师的尊严。也许我们无法像电影里的王老师一样,做一名鞠躬尽瘁死而后已的教师,但至少我们可以向徐其军老师学习,从生活中的点点滴滴做起,用爱去感化一个又一个幼小的心灵。

电影里的王老师工作20几年,都在教“差班”、“乱班”,但她却毫无怨言,几十年如一日的工作着。想想现在的我们,虽然时常也会遇到一些问题,但是只要用心处理都是可以解决的。虽然时代在变,但是孩子的童心不会变。认真地去爱孩子,孩子自然会感受到,同样也会回报给你爱。

多少年过去了,当我看着这部有些发花的影片时,心里依然会泛起阵阵涟漪,因为即使岁月会改变很多,但唯一改变不了的就是——爱。只要心中有爱,教育便不再是难题。

【篇七:《烛光里的微笑》观后感】

假期中,根据学校的安排,我观看了好几部电影,其中《烛光里的微笑》这部电影给我留下深刻印象,我隐约记得在上小学的时候就看过这部电影,当时把我们感动的哭成一片。现在作为老师再次观看,影片中王老师的无私奉献精神,使我受到了深刻的教育,同时感到肩上的担子是那样的重。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

对比王老师,当我们面对学生在成长过程中出现的问题时,我们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时,我们会不会像她那样无私奉献?对比王老师,我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间,像清泉一样去滋润人的心田?

看过影片,我感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师,但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬,征服了所有的人;也许很多人不理解她,但她无疑是幸福的、满足的。

王老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值,没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余,我深深认识到,学习王教师,更重要的是在我们平凡的教师岗位上,在无数个普普通通的日子里,把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子,用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。

在今后的工作岗位中,我要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生,愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师。

【篇八:《烛光里的微笑》观后感】

看完电影《烛光里的微笑》,我为自己也是一名小学教师感到无上骄傲,为自己从事的工作感到无上自豪,因为影片主角小学教师王双铃诠释了什么是教师,什么是老师妈妈。她有着一心只为孩子的忘我精神,她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵,也荡涤着我们的灵魂。

王双铃老师接手的四(2)班是一个乱班,但她却毅然接手了,但她没有推辞、怨言,而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。那位经常上学迟到而沉默无言的女学生,在她的热情关怀、帮助下,终于振作起来了,使她有了进步,重新有了欢乐。另一位同学,因在父母赌博的影响之下,亦开始走上了邪路,但还是在这位不辞辛劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。她用的不仅仅只是一个老师的心,而是一位母亲的心,如天使般去关心、爱护每一个学生。至今还记得,她对周丽萍的关怀,帮她开脱同学的嘲笑,到她家的家访,大雨中的寻找,对她成绩进步的肯定与鼓励,点点滴滴,看似平凡而却又不平凡的感动深深烙印在周丽萍的心上同时也烙印在了我们的心上。

“妈……妈妈……”在王老师的追悼会上,李小鹏唤出了那个在心中回荡了千万次却又道不出的称呼。没错,王老师对于小鹏来说可能更胜于他自己的妈妈。爸爸妈妈的犯罪举动使他们最终走进监狱,但同时也剥夺了属于小鹏的全部的亲人之爱。是谁,在此时收留了小鹏并给了他温暖的母爱;又是谁,为了不让小鹏学坏,心切成病。

老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡,但对于学生而言却是极大的鼓励,对于王老师来说,已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳,使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次,但为了事业,为了后一代的健康成长,她却把自己置之度外。终于由于过度劳累及病魔的无情,她倒下了,永久地倒下了。王双铃老师的一生,就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

看过影片,我能感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感,感受到她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师,但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬,征服了所有的人。

我想如果教师的职业角色如果用妈妈的角色来经营,我们一定会把王双玲老师的爱传递下去!默默、醇厚、沁人心脾!

【篇九:烛光里的微笑观后感】

当看完《烛光里的微笑》这部影片,感触很多!

主人公王双玲老师,是个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病,其实可以不用上课了,却任然去选择了去上全校最差的班级的课,用自己的爱心照顾每一位同学。因为在她的眼里这些学生并不差劲!

影片中最让我感动的地方是小朋的父母被公安局逮捕了。小朋无人照管,渐渐成了不良少年。这时,王老师没有歧视和嫌弃他,而是把小朋伸接到了自己的家里。王老师像对待自己的孩子一样,生活上照料他,思想上开导他,用她那春风细雨般的爱心去照顾着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐心地开导,小苗返青了,开始茁壮成长了,小朋也由后进转为先进。可是,默默付出了许多的王老师却病倒了。

影片还讲述了几个典型的学生故事,他们或顽皮或游走在道德与法律的边缘,不过,最终王老师用爱与责任感化了他们。从中,我们师范生可以借鉴王老师的处理方式,但是前提都是一样的:对学生的爱、对教育的爱。

影片看完了,王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。其实,在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。老师是多么的崇高,多么的无私啊!他们为了我们能健康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”

本部影片我挺不满意的是王老师最后的逝世!感觉为什么老师都要“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?我们要在对自己身体负责的基础上才能对学生负责呀。像这位王老师对教育“鞠躬尽瘁死而后已”的精神是值得我们学习的,但王老师有没有想过她把自己累得死去后,那她那群可爱的学生们怎么办,在王老师看似对孩子们负责的背后其实不然,她一牺牲生命为代价,最终离开了深爱她的学生们、家人的身边。所以,我想,我们老师在进行爱的教育的同时,要对自己的生命负责,要知道,对自己负责就是对你身边人负责呀!难道王老师在和孩子们郊游犯病逝世就不会使孩子们产生强烈的负罪感吗?这点真的不好,王老师,你知道不,孩子们会因此而内疚一生的,他们会认为是自己害死了老师,如果不是出去郊游,王老师还和他们在一起呢!可以说,在这一点上,王老师是残忍的,她留给学生的也许是一辈子都难以释怀的阴影。总而言之,教师们请珍爱自己身体吧,它不仅是你自己的,它更是你学生、家人的,你要对他们负责,首先就要对自己负责,从对自己的身体负责开始吧!

【篇十:《烛光里的微笑》观后感】

近期,我们学校组织观看了《烛光里的微笑》,当我作为一名教师再重温这部影片时,才更深地认识了王双玲老师,真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神,这对于我来说,有很大的触动。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

对比王老师,我陷入了沉思:当我们面对学生在成长过程中出现的问题时,我们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时,我们会不会像她那样无私奉献?对比王老师,我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间,像清泉一样去滋润人的心田?

王老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值,没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余,我深深认识到,学习王教师,更重要的是在我们平凡的教师岗位上,在无数个普普通通的日子里,把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子,用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生,愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。

看过影片,我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师,但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬,征服了所有的人;也许很多人不理解她,但她无疑是幸福的、满足的。

同样身为人师,透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作:对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些……

【篇十一:电影《烛光里的微笑》观后感】

今天是我第一次看这类型的电影没有泪流满面(因为今天是在教室里,我的眼泪在眼睛里打滚儿,仰着头过了一会儿才把眼泪给硬逼了回去),我很喜欢这样的电影,我更喜欢电影里面的人和事,这部电影既让我很感动,又让我受益匪浅。下面我从两个角度来谈谈我对电影《烛光里的微笑》的观后感:

一、从情感角度

首先从情感角度来说说我的感受。这部电影让我很感动,因为这部电影很能引起我的共鸣,我觉得电影里面的一些人和事跟我在现实中经历的差不多。电影中王双铃老师接手的四(2)班是一个没有人愿意管教的班,估计学校的老师对这个班的孩子都已经放弃了吧。但王双铃老师在有心脏病需要静养的情况下接了这个班,并对这个班的孩子们呵护备至,疼爱有加。这让我想到了我初中的班主任兼数学老师王林老师,他跟电影中的王双铃老师一样,对待学生就像对待自己的孩子一般。但我们班比电影中的四(2)班难管多了,那时候班上有几个调皮的学生吸烟、酗酒、打架,上课把蛇、狗、小壁虎之类的东西拿到教室来吓人。记得初二的时候我们的班主任先后两次被这几个学生气得住院,尽管如此可我们的班主任却从来没有放弃他们。

从影片中还可以看到王双铃老师很细心。当小鹏的父母因为聚众赌博和贩卖黄色录像带被抓后,她主动承担起照顾小鹏的责任,并且还在自己住院的情况下也不忘记给小鹏过11岁生日。这让我想到了我的高中班主任,她的年龄跟王双铃老师差不多,她刚接手我们班时就将全班的生日记下来,哪些过阳历的生日、哪些过阴历的生日都一一记下。等同学们生日到了,她都会买上一个蛋糕表示祝贺,如果一天里有几个同学一起过生日,她会买一个很大的蛋糕,全班一起为他们过生日,然后一同品尝蛋糕。就因为班主任她对我们学习上进行鼓励,生活上关怀得无微不至,所以我们都叫她万妈(她的名字叫万钧,所以就叫万妈)。现在想起那高中的岁月,心里依然暖暖的。

其实,在教过我的老师里有很多像影片里的王双铃老师一样的爱岗敬业的老师。现在每当我跟同学讲我高中、初中、小学的老师是如何的好,他们都会对我投来羡慕的眼光,他们羡慕我能遇到那么好的老师。我不知道他们以前的老师咋样,但我想绝大多数老师都是爱岗敬业的,不好的老师毕竟很少。所以,从初中开始我就下定决心要做一名合格的人名教师。而今我也为此努力着、奋斗着。

二、从教师教育角度

首先从教育角度来说《烛光里的微笑》。在影片中我们可以看到,王双铃老师教过四(2)班很多同学的长辈,像叔叔、爸爸、姑姑等等。这种几代同师的现象在上个世纪九十年代也许很正常,毕竟那时候我国的经济还落后、教育还跟不上。但现在已经是二十一世纪了,中国的国民GDP已经超过日本,成为第二经济大国。虽然中国现在的教育比起影片中的那个时代已经有了质的飞跃。但我国农村教育依然落后,尤其是偏远山区,许多地方招不去教师,以至于那些地方教师平均年龄都在50岁以上,还有教师教非所学,一个人教很多门课程等等。这些问题都亟待解决。

在从班主任工作角度来谈谈我的感受吧。影片一开始就是其他班在认真早读,然而四(2)班的教室里却“鸡飞狗跳的”,一团乱。当我看到这里时真为王双铃老师捏把汗。但她却很从容的走进教室什么也不说,等待着同学们安静下来。这里可以看出王双铃老师很镇定、处乱不惊。当王双铃老师接管四(2)班后,她首先进行了家访了解了小鹏、陆明、丽萍等家庭情况。要教育学生,首先要了解学生,每一个学生都有不同的兴趣爱好、都有着不同的家庭背景。所以只有了解问题的根源、走进学生的内心,这样才能很好的教育学生。

一个老师放弃一个学生,损失也就几百、几千分之一,但对于一个家庭来说,损失却是百分之百。影片中小鹏被周小刚等人揍了一顿后,一气之下离开学校到天桥上去卖烟,还跟他父亲的酒肉朋友学喝酒等坏习惯。这时候王双铃老师没有放弃他,而是耐心叫他回学校去。王双铃老师还帮丽萍树立起信心,最终脱离了考试不及格。这些都可以看出她对每一个学生都有着一种不抛弃不放弃的决心。

王双铃老师信任学生、尊重学生人格,并且时刻呵护着学生幼小的心灵。当小鹏擅自拿50元钱去还债时,她是先了解情况而不是一开始就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种尊重。当丽萍经常迟到时,她也没有批评而是进行家访,了解丽萍迟到的原因。后来丽萍考了76分,脱离了不及格,她也及时鼓励丽萍,同时还送给丽萍文具盒与书包作为奖励。她送丽萍书包、文具盒,一方面是鼓励丽萍好好学习,另一方面是对丽萍进行帮助同时不让其觉得是施舍。这里也可以看出王双铃老师对学生人格的尊重,对学生自尊心的保护。

王双铃老师善于投其所好,当班上几个学生让她允许他们踢足球时,她立马同意了,并且还说他们以后很可能成为足坛名将,这就拉近了他与学生的距离,取得学生对她的信任。她还将对学生的日常教育搬进了作文课,当学生说长大需要父母、爷爷奶奶的爱时,她立刻抓住教育机会,让同学们换位思考丽萍长不大是因为她缺少父爱、爷爷奶奶的爱,让同学们要给予丽萍关爱,这就拉近了学生间的关系、促进班级团结。王双铃老师的班主任工作技巧还有很多,就不在这里一一叙述了。

有人说:“学生的心灵就像一片沃土,当播下思想的种子,就会长出行为的果子;当播下行为的种子,就会长出习惯的果子,当播下习惯的种子,就会收获命运的果实。”我想王双铃老师就为她的学生播下了思想、行为、习惯的种子,他们也一定会收获到命运的果实。

我很庆幸自己看到了这部电影,我认为烛光里的微笑是最美丽的,王双铃老师不抛弃、不放弃,能以一颗宽容而又温柔的心对待每一个学生,这些都让我为之感动。影片最后学校领导说小学老师干的都是些琐碎事,不知道怎么写悼词。但与此同时,四(2)班全班同学为她开追悼会,小鹏哭着叫了一声“妈妈”,这应该是他发自内心的呼唤,这也是孩子们对她最高的评价。她是一位平凡的小学教师,但她在平凡的岗位上进行着不平凡的事业,她是真正的伟大的人类灵魂的工程师。

【篇十二:《烛光里的微笑》观后感】

上海市边缘棚户区的潘家弄小学教师、体弱多病的王双铃又接了一个乱班。当她走进教室时,调皮捣蛋、缺乏纪律的学生在教室里闹成了一锅粥。在班上路明腿被压断,李小朋被社会人员带坏等等一系列事情之后,王老师用自己的爱改变着这些孩子的性格习惯乃至他们的一生。

王双铃的爱心深深感动了孩子们,全班的面貌大有改变,她带着同学们去郊游看海,为了不使腿伤未愈的路明掉队,王双铃背他爬山,过度的劳累使她再次发病,靠在山石上,她永远闭上了双眼。孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。

在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

有句古话说得好:“家有三斗粮,不当孩子王。”我们都知道,在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。

而王老师是众多基层老师的一个缩影,她集中了那些优秀老师所有的美好品质。

去年中央电视台举办的《寻找最美乡村教师》,还有很多像王老师这样的老师。有一位台湾来的小伙子,到中国一个偏远山区去旅游,从此,他辞去了年薪几十万的工作,他在此一住便是十年。把人生最美好的时光都给了那所山区的孩子们,陪他们一起快乐一起成长。由于他的带动,陆陆续续,教师队伍逐渐扩大,有的呆了6。7年,有的呆了2。3年,也有刚刚才毕业的大学生。他们有的也已经在那座山里成婚生子,永远扎根那片可爱的土地上。还有很多很多最美丽的乡村教师,他们共同撑起这祖国的未来。看到如此,让我坚决了;到讲台上面对可爱的孩子们,也让我更坚决了,传道授业,这是一个伟大的事业。

回望那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。

这就是红烛的生命,是人民教师神圣而无声的誓言,映衬着烛光里的微笑!

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